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针对自闭症孩子手部的十个训练方法
编辑:深圳市心连星心理咨询有限公司   时间:2020-05-01

    小时候,妈妈也曾对我们讲“你多动动手,手指灵活的孩子都会变得很聪明哦~”教育家陶行知先生的“手脑并用”的理论,提出让孩子通过自己的口、眼、手,在亲自感知、观察、操作的过程中习得知识,强调了手指的运动,有利于幼儿智力的发展。


事实上,自闭症的孩子很多都会出现不同程度的手部基础能力不足的问题,因此就要求我们在日常生活中要多给孩子动手锻炼的机会。今天给大家分享一些手部动作的训练活动,一起来让孩子“动动手”吧。


1、用筷子的训练

练习用拇指和食指穿珠(黄豆、纸片);练习用镊子夹穿珠(或黄豆、绿豆);练习用筷子夹纸团(或花生米、穿珠、玻璃珠)。

这项训练的重点是:提高孩子拇指、食指和中指为主的手指的配合协调能力。


2、用勺的训练

练习用勺舀塑料穿珠(或玻璃珠);练习用勺舀绿豆(或米);练习用勺舀湿沙子;练习用勺舀水。

这项训练重点是:提高孩子的腕部与手的配合协调能力。


3、拧毛巾的训练


练习拳头合拢、分开的动作;练习转动手腕(手攥拳头或打开)的动作;用蘸湿的小方毛巾(手帕)练习拧毛巾,协助孩子两只手向相反方向拧动——尽可能拧干水,再逐步去掉辅助。

这项训练的重点是:手腕的转动、握拳的力度和双手的协调。


4、解、系纽扣的训练

穿珠子训练(大珠子,小珠子):手指训练,如拇指与其他四个手指分别碰触,单独伸出每一个手指;用旧衣服练习解大纽扣、小纽扣,再练习系纽扣。

这项训练的重点是:手指间的配合协调及手眼协调能力。


5、如厕后的清理训练

练习将正方形手帕对折二至三下;练习用软纸对折;在大便后让孩子自己清理,给予适当的语言提示。

这项训练的重点是:手指和手腕的配合协调能力。


6、涂色

①随意涂鸦;

②在大空间内图画;

③在小空间内图画;

④分区域涂色;

⑤按规律涂色;

⑥独立涂简单笔画并选色。


7、书写

①握笔随意划线;

②画直线;

③描线练习线条/数字/汉字;

④仿点连线练习(四点、五点、多点);

⑤仿写仿画练习;⑥按正确方式书写或抄写。


8、橡皮泥

①抓握练习;

②两指、三指、五指捏;

③单手、双手手指搓;

④手心、手指按压拍;

⑤模仿做简单线条;

⑥模仿做简单图形;

⑦模仿做简单物品;

⑧看图想象做物品。


9、剪纸

①能开合剪刀;

②单手配合剪刀;

③双手协调配合剪刀;

④单、双手连续剪纸;

⑤沿短、粗线剪纸;

⑥沿长、粗或细线剪纸;

⑦剪横线、斜线、折线、弧线;

⑧剪图形、剪图画。


10、架子、镊子和筷子

①能打开夹子;

②能听指令打开夹子;

③单手、双手夹物品;

④用镊子夹易难物品;

⑤能用镊子持续夹物品;

⑥近、远距离用镊子运送物品;

⑦固定筷子夹物品;

⑧能打开筷子;

⑨用筷子吃饭。


以上是一些针对孩子手部的训练方式,日常生活中我们都可以给孩子进行强化练习,当孩子能够灵活、熟练地进行操作手指后,我们就可以将手部动作与生活自理能力等进行结合,如穿衣服、穿袜子、使用筷子吃饭、洗头发、刷牙等等。


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