来心连星深圳‍‍自闭症培训中心‍‍的孩子,我们会对其进行一些语言的训练,具体的训练的步骤如下：

1.了解孩子的目前状况

  先简单测试这些自闭症儿童语言发展的程度，如使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》。简易的听指令能力和大肌肉动作的模仿能力，几乎是一切学习的基础，因为透过这些模仿学习可以促进儿童对外界的认知发展，有助于日后的语言训练。如果儿童已有说单字的能力时，训练的重点则可放在说短句、表达需求上。

2.制定孩子的学习目标

  在了解了孩子的起点行为与分析现有能力后，要具体地列出要给孩子进行的言语训练内容和这些内容对应的目标，并让家长了解，在课堂后配合共同教导。

自闭症康复训练的原则：

1.基础实用原则

   通常自闭症儿童的抽象思考能力有缺陷，不懂得举一反三，心连星需要尽量通过实物帮助孩子们理解与获得有用的沟通技巧,因此在训练自闭症状孩童时语言训练时可以以生活用语为优先。

2.循序渐进的原则

   哪怕正常的小孩也是依照一定的顺序而发展，自闭症儿童的语言能力也应该如此。一个孩子还不会说话，大人却拿着食物要他说出“要”才给他，结果弄得大家不欢而散，大人们一定要具有耐心,像这位大人能了解孩子的学习重点在于基本学习能力的培养而不是仿说，她就不会要孩子去做那些根本做不到的事。因此在对自闭症儿童进行康复训练时一定要一步步地来,多一些耐心.

3.多创造一些新的学习方法

  自闭症儿童具有固定行为的特性，故在训练时应尽量多变化,多用一些新方法，不分时地给予机会教育。否则会造成他只在特定地方才知道某个东西，离开该处就不知道了。

4.运用行为改变技术的原理

  培养孩子的兴趣,增强孩子的认知能力,找出孩子的强化物（零食、饮料等），只要他达到该阶段的目标即加以增强。